À quoi ressemble la vie àGroupe du Capital City College ?

Capital City College Group rassemble les forces et les héritages du City and Islington College, du Westminster Kingsway College et du College of Haringey, Enfield et North East London. Figurant parmi les plus grands établissements d’enseignement de Londres, nous sommes déterminés à perpétuer notre tradition d’excellence en matière d’éducation, de formation et d’engagement communautaire sous une marque unifiée.

Nous proposons un large éventail de formations (A Levels, T Levels, formations professionnelles et apprentissages) vous permettant de composer un programme d’études adapté à vos objectifs. Votre apprentissage sera enrichi par des stages en entreprise, des tutorats et des activités extrascolaires conçus pour développer la confiance en soi, la polyvalence et les compétences pratiques recherchées par les employeurs et les universités.

Nos centres sont dotés de salles de classe et d’ateliers aux normes professionnelles, de bibliothèques bien fournies, d’espaces de détente et de cafés, ce qui en fait des lieux d’études dynamiques et conviviaux. Vous bénéficierez également de liens étroits avec les employeurs londoniens, d’un accompagnement en matière d’orientation professionnelle et d’opportunités pour développer vos compétences entrepreneuriales et de leadership.

Les étudiants décrivent la vie ici comme stimulante, enrichissante et pleine d’opportunités. Nombre d’entre eux intègrent ensuite des universités du Russell Group, suivent des formations en alternance de niveau supérieur ou accèdent directement à des emplois qualifiés. Quel que soit votre parcours, vous repartirez avec les connaissances, l’expérience et l’autonomie nécessaires pour aborder sereinement la suite de votre carrière.

Les services d’accompagnement à l’apprentissage offrent une formation de haute qualité répondant aux besoins des apprenants avec le plus grand professionnalisme. Répartis sur cinq sites (Kennet West, Alexandra Centre, Enfield, Tottenham et King’s Cross), nous proposons un large éventail de services pour les apprenants présentant des troubles d’apprentissage allant de modérés à profonds et multiples. Chaque apprenant suit un programme personnalisé, articulé autour de plusieurs axes principaux : entrepreneuriat, expérience professionnelle, employabilité, formation professionnelle, autonomie, communication, développement personnel et social/santé et compétences fonctionnelles. Un juste équilibre entre formations certifiantes et non certifiantes garantit l’orientation optimale de chaque apprenant après une évaluation initiale complète. Bien que les apprenants soient basés sur un site, nombre d’entre eux suivent leur formation sur plusieurs sites, profitant ainsi des excellentes infrastructures communes. Ce dispositif permet de garantir des programmes ambitieux et adaptés aux besoins de chacun. À Alexandra Centre, notre équipe de santé joue un rôle essentiel dans le cursus et travaille en étroite collaboration avec l’équipe pédagogique sur tous les aspects des programmes des apprenants.

Quelles activités et clubs supplémentaires les étudiants peuvent-ils faire ?

• Échecs
• Débat
• théorie de la conduite
• Film
• collecte de fonds
• Jeux
• comité pour l’égalité des apprenants
• Groupe de bien-être des apprenants
• Société LGBTQ+

• Club de musique
• La boxe pour la forme physique et la confiance en soi
• Football
• séances de gym
• Séances multi-gym (LDD)
• tennis de table et basketball
• séances de gym réservées aux femmes
• Yoga pour débutants
• Yoga (LDD)

Quelles installations proposons-nous ?

• studios de danse
• théâtres de spectacle
• cuisines de formation professionnelle
• Ateliers de plomberie et de construction
• Ateliers de mode
• Studio d’enregistrement TV professionnel
• Restaurant Escoffier primé

• Ateliers d’art
• Ateliers d’ingénierie
• Salons de coiffure et d’esthétique
• Salles informatiques
• laboratoires scientifiques
• studios d’enregistrement musical

Comment les étudiants sont-ils soutenus et inclus ?

Grand public

Au Capital City College, le soutien est au cœur de la vie étudiante. Dès votre arrivée, vous êtes traité comme un individu à part entière et accompagné pour gérer vos études avec l’indépendance attendue après 16 ans, tout en bénéficiant des structures adaptées à votre réussite.

Une équipe spécialisée vous conseille, vous accompagne et vous accompagne, avec un accompagnement dédié aux carrières et au programme UCAS, pour vous préparer à l’université, à l’apprentissage ou à l’emploi. Des liens étroits avec le secteur privé vous offrent des stages et des opportunités concrètes en parallèle de votre cursus.

Pour les élèves en situation de handicap ou en difficulté d’apprentissage, le collège met en place des aménagements afin de garantir un accès complet à l’apprentissage. L’accompagnement est hautement personnalisé, axé sur les besoins individuels grâce à des plans d’apprentissage sur mesure, une différenciation en classe, des technologies d’assistance et une étroite collaboration entre les enseignants, le SENDCo, les parents et les spécialistes externes. L’objectif est de faire en sorte que chaque apprenant se sente accueilli, inclus et soutenu tout au long de son parcours.

Le bien-être est également une priorité. Les établissements disposent de responsables de la pastorale et de la santé mentale, de canaux de communication ouverts et d’initiatives proactives en matière de bien-être. Un large éventail d’activités extrascolaires, d’associations étudiantes et de bénévolat renforce l’identité, le respect, la résilience et la confiance, contribuant ainsi à l’épanouissement des étudiants, tant sur le plan scolaire que personnel.

Cette approche globale du collège garantit que chaque apprenant, quels que soient ses antécédents ou ses besoins, reçoit les outils, les encouragements et les opportunités nécessaires pour s’épanouir.

Provision d’envoi

L’équipe de soutien aux étudiants offre un accompagnement de qualité aux jeunes bénéficiant d’un plan d’accompagnement personnalisé (PAP) au sein de l’établissement, et ce, pour un large éventail de formations, du niveau 1 au niveau 3. Cet accompagnement peut être individuel, en binôme (2 élèves par élève), en groupe ou en classe. Il peut également concerner leur qualification principale, l’anglais et les mathématiques, les compétences sociales ou tout autre besoin identifié. Une importante équipe de soutien travaille en étroite collaboration avec l’équipe pédagogique afin de garantir la prise en compte des besoins des apprenants. L’équipe de soutien est responsable des objectifs individuels spécifiques des apprenants, directement liés à leur PAP, afin de garantir que les résultats soient au cœur de leurs programmes d’apprentissage.

L’équipe de soutien pédagogique additionnel a pour mission d’accompagner les élèves ayant des besoins d’apprentissage spécifiques et de les encourager à développer leur autonomie et leur maîtrise de leur propre apprentissage. Au Westminster Kingsway College, cette équipe se concentre sur l’accompagnement des élèves rencontrant des difficultés d’apprentissage, qu’il s’agisse de problèmes en mathématiques et/ou en anglais ou de troubles spécifiques, notamment la dyslexie, la dyspraxie, le trouble développemental de la coordination, la dyscalculie, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et les troubles du spectre autistique.

Quelles sont les conditions d’entrée ?

Offre principale

Niveaux A (3 matières) : Au moins 5 GCSE de niveau 4 (C) ou supérieur, y compris l’anglais et les mathématiques.

Niveaux A (4 matières) : Au moins 7 GCSE de niveau 7 ou supérieur, dont deux de niveau 8.

Niveaux T : 5 GCSE de niveau 9 à 4, dont l’anglais et les mathématiques.

Cours professionnels / BTEC : Généralement 4 GCSE de niveau 9 à 4, dont l’anglais ou les mathématiques (selon la matière).

Dispositif SEND

Aucune condition d’admission académique formelle (par exemple, le baccalauréat). Les programmes vont de la pré-entrée à la troisième année. L’admission dépend de l’évaluation individuelle, des résultats du plan d’éducation, de santé et de soins (EHCP) et de l’adéquation au parcours d’apprentissage approprié.